MODELOS DE BIENVENIDAS

CÓMO REDACTAR LA BIENVENIDA

Hola amigas, aquí les dejo algunos ejemplos de cómo redactar la bienvenida en el cuaderno de planeación, recuerden que allí no es necesario escribir absolutamente todo lo que vamos a hacer, porque simplemente es una guía para nuestro trabajo, pero todas debemos saber los elementos que componen la bienvenida y que ya explique en el post anterior ( LA BIENVENIDA ), eso si es lo que debemos tener presente y desarrollarlo a diario.

Cada una de estas formas de planear la bienvenida la podemos girar durante los diferentes días de la semana.

1 .  Con el fin de lograr por parte de los niños y las niñas mayor participación en la actividad, se desarrolla una dinámica de relajación con la ayuda de música suave.

Para iniciar se ubica el grupo en forma de círculo, se dan las indicacionesa seguir, y se manifiesta a los niños y niñas que hay ¨un invitado sorpresa¨, es un título que será el encargado de encaminar la conversación al final de la actividad. El título permanecerá escondido hasta finalizar la actividad. En un primer momento el agente educativo indica a los niños y niñas que se pongan de pie dejando un espacio considerable entre ellos. La música de relajación permite a los niños estar atentos y concentrados en  los movimientos a desarrollar con su cuerpo.

De pie, con las piernas bien juntas, tomar aire lentamente por la nariz y simultáneamente subir los brazos. Con los brazos totalmente arriba realizando un estiramiento, indicando a los niños que deben tratar de tocar el techo aproximadamente por unos seis segundos. Luego sueltan el aire, bajan los brazos lentamente y dejan caer el tronco, incluyendo la cabeza, de manera que el cuerpo quede doblado durante otros seis segundos. Repetir el ejercicio cinco veces. Al finalizar esta serie se adopta la posición de “estrella”, es decir, parados derechos con los pies juntos y con los brazos abiertos. A partir de esta posición se gira primero hacia un lado moviendo sólo el tronco y la cadera. Posteriormente, serealiza este mismo movimiento hacia el otro lado. Se repite cuatro veces.

Terminado el estiramiento se da inicio a la actividad central.

2. Los niños tienen la oportunidad de vivir con alegría el reencuentro con sus compañeros. Allí compartirá con ellos los recuerdos más inmediatos, reconociendo el entorno que los rodea por medio de la utilización de sus sentidos (sensibilización ambiental), los sucesos que vivió en la casa, lo que vio, escuchó o sintió e incluso sus propios sueños. Tomamos asistencia con la canción "En la esquina de mi casa", recordamos el día de la semana, se les plantea la programación de la jornada y se les pregunta que más les gustaría hacer. Cantamos diferentes rondas de movimiento que nos ayudarán a iniciar el día con mucha motivación y alegría.

3. El agente educativo agrupa a los niños para saber: ¿Cómo amanecieron? ¿Qué hechos recuerdan de ayer en la tarde o la noche? ¿Recuerdan que habían planeado hacer hoy? ¿Qué trajeron de lo que acordamos? ¿a qué vamos a jugar hoy? ¿Cómo nos repartimos las tareas? ¿Porqué hacemos esto y para qué? ¿quiénes faltan y porqué? Dándole importancia a cada niño, comenzando así a generarse la solidaridad y el compañerismo.

Luego pasamos a cantar una bonita canción de bienvenida y haremos una ronda de movimiento para iniciar el día con mucha alegría. Tomamos asistencia verificando el estado de salud.

4.  La madre comunitaria saluda afectuosamente a cada niñ@ a su llegada al hogar y luego se sienta con ellos en el espacio determinado para el diálogo inicial y conversan sobre lo que hicieron en casa antes de llegar al aula, qué cosas buenas les ha pasado, quiénes han faltado. Seguidamente haz la oración y llena el registro de asistencia.

5. Nos saludamos. Cantamos canciones. Pasamos lista en el registro. A medida que la madre comunitaria dice nuestro nombre respondemos según la consigna: ¿qué hice antes de venir al hogar?, ¿qué comiste?, ¿te lavaste los dientes?, etc. Luego miramos  cómo está el día hoy y pasamos a dibujarlo en el tablero.

6. Nos daremos un saludo con afecto, reforzaremos normas de cortesía, luego les preguntaremos cómo amanecieron, si se bañaron o no, haremos una oración dando gracias a Dios por nuestra familia y compañeros. Tomaré asistencia con la canción "Soy una serpiente" y cada niño pasará a colgar su foto en el cartel de auto asistencia. Les contaré lo planeado para el día de hoy y escucharé sus comentarios y sugerencias al respecto.

7. Los saludaré con mucho afecto, preguntaré sobre las actividades que realizó con la familia, Daremos gracias a Dios por este nuevo día. Tomaré asistencia del día con la ronda del trencito, nombrando uno a uno los niños para que se suban al tren.

8. Realizaré el respectivo saludo, sentados en un círculo preguntaré qué actividades realizaron en casa, antes de llegar al hogar, qué desayunaron, quiénes se bañaron, si se cepillaron los dientes, etc. Luego tomaré asistencia, verificando su estado de salud. Les comentaré lo planeado para el día y preguntaré que más desean hacer. Para reforzar el compañerismo, pediré que cantemos la canción: "Ser amigos"

9. Recibiré a los niños de forma muy cariñosa, resaltando su presentación personal y su puntualidad a lo hora de llegada. Tomaré asistencia y verificaré su estado de salud, cantando “corre trencito”. Continuaremos cantando diferentes rondas y les explicaremos lo planeado para el día de hoy. Escucharé sus comentarios y sugerencias. Por medio de una ronda de movimientos activaremos nuestro cuerpo para que se encuentre en buena disposición para las actividades del día.

10. Saludare a los niños con mucha alegría y cariño al igual que a su acompañante, preguntare como le acabo de ir la noche anterior y como amanecieron en este día y si se bañaron quien los baño, dire que todos los días debemos bañarnos, comentare lo planeado para el día de hoy y que mas desean hacer, lo que opinan los niños: escuchar musica y bailar. Registrare asistencia y estado de salud con la cancion del "cartero" Haremos una oracion a Dios.

11. Canción de saludo Hay que saludar. Ubicación espacio-temporal: con la canción hoy es miércoles (el día que sea) Se les contará las actividades que realizaremos durante el día.  Canciones y juegos de entrada

12.  Saludare Amablemente a los niños a medida que van llegando a realizar una socialización con los padres de familia sobre las actividades que los niños hicieron el fin de semana (o el día anterior), identificando el estado de ánimo por sus vivencias, luego los invitaré a contestar presente cuando los vaya nombrando. Seguidamente los niños y niñas tendrán la oportunidad de disfrutar de un momento de integración con música infantil, se explicará la actividad que vamos a conocer el porqué de lo que se va a hacer.